LES REGISTRES DE LANGUE
Nous ne nous adressons pas de la même manière à un ami proche, un employé de la mairie, un professeur ou un parent. Nous parlons beaucoup, mais nous ne parlons pas toujours de la même façon ! Nous devons adapter notre expression à un auditoire particulier et à une situation particulière. Pour désigner ces différentes manières de s’exprimer, on parle en français de « registres de langue ».
On distingue traditionnellement trois grands registres :
- le registre familier
- le registre courant
- le registre soutenu
Pour les différencier, il faut prendre divers éléments en compte : la richesse du vocabulaire, la complexité de la syntaxe, la qualité de l’expression, etc.
Le tableau ci-dessous présente les trois registres en détail.
Les trois registres de langue
| Registre familier | Registre courant | Registre soutenu | |
|---|---|---|---|
| Situation |
modèle oral utilisé avec des proches (intimité) parole spontanée absence de hiérarchie et de contraintes |
langue standard une certaine distance avec l’interlocuteur échanges neutres dans des circonstances quotidiennes (registre employé à l’école, au travail ou dans les médias) |
modèle écrit environnement social cultivé marque de politesse parole non spontanée rapport hiérarchique |
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| Lexique |
vocabulaire de la vie quotidienne termes familiers, parfois argotiques (voire grossiers) |
vocabulaire usuel pas de termes recherchés ou spécialisés (mots compris par tout le monde) |
vocabulaire riche, recherché et spécialisé, parfois rare termes littéraires, poétiques |
| Syntaxe |
abréviations ruptures de construction répétitions, ellipses (phrases sans verbe,etc.) suppression du ne dans les négations pas de concordance des temps |
respect des règles de grammaire emploi des temps simples de l’indicatif (passé simple, futur, etc.) phrases coordonnées et phrases subordonnées simples (relatives, subordonnées de cause, etc.) |
respect des règles de grammaire emploi des temps du subjonctif, du conditionnel, etc. concordance des temps constructions complexes |
| Prononciation | syllabes avalées | standard | articulation soignée et respect des liaisons |
| Figures de style | exagération (hyperboles), périphrases, expressions toutes faites (voir Figures de style) | ton neutre, peu d’effets de style | métaphores, chiasmes, etc., recherche d’effets de style (voir Figures de style) |
| Exemple | T’as pas vu mes godasses ? | Tu n’as pas vu mes chaussures ? |
N’aurais-tu pas vu mes chaussures, par hasard ?
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POEME/LE LAC D'ALPHONSE DE LAMARTINE
Ainsi, toujours poussés vers de nouveaux rivages,
Dans la nuit éternelle emportés sans retour,
Ne pourrons-nous jamais sur l'océan des âges
Jeter l'ancre un seul jour ?
Ô lac ! l'année à peine a fini sa carrière,
Et près des flots chéris qu'elle devait revoir,
Regarde ! je viens seul m'asseoir sur cette pierre
Où tu la vis s'asseoir !
Tu mugissais ainsi sous ces roches profondes,
Ainsi tu te brisais sur leurs flancs déchirés,
Ainsi le vent jetait l'écume de tes ondes
Sur ses pieds adorés.
Un soir, t'en souvient-il ? nous voguions en silence ;
On n'entendait au loin, sur l'onde et sous les cieux,
Que le bruit des rameurs qui frappaient en cadence
Tes flots harmonieux.
Tout à coup des accents inconnus à la terre
Du rivage charmé frappèrent les échos ;
Le flot fut attentif, et la voix qui m'est chère
Laissa tomber ces mots :
" Ô temps ! suspends ton vol, et vous, heures propices !
Suspendez votre cours :
Laissez-nous savourer les rapides délices
Des plus beaux de nos jours !
" Assez de malheureux ici-bas vous implorent,
Coulez, coulez pour eux ;
Prenez avec leurs jours les soins qui les dévorent ;
Oubliez les heureux.
" Mais je demande en vain quelques moments encore,
Le temps m'échappe et fuit ;
Je dis à cette nuit : Sois plus lente ; et l'aurore
Va dissiper la nuit.
" Aimons donc, aimons donc ! de l'heure fugitive,
Hâtons-nous, jouissons !
L'homme n'a point de port, le temps n'a point de rive ;
Il coule, et nous passons ! "
Temps jaloux, se peut-il que ces moments d'ivresse,
Où l'amour à longs flots nous verse le bonheur,
S'envolent loin de nous de la même vitesse
Que les jours de malheur ?
Eh quoi ! n'en pourrons-nous fixer au moins la trace ?
Quoi ! passés pour jamais ! quoi ! tout entiers perdus !
Ce temps qui les donna, ce temps qui les efface,
Ne nous les rendra plus !
Éternité, néant, passé, sombres abîmes,
Que faites-vous des jours que vous engloutissez ?
Parlez : nous rendrez-vous ces extases sublimes
Que vous nous ravissez ?
Ô lac ! rochers muets ! grottes ! forêt obscure !
Vous, que le temps épargne ou qu'il peut rajeunir,
Gardez de cette nuit, gardez, belle nature,
Au moins le souvenir !
Qu'il soit dans ton repos, qu'il soit dans tes orages,
Beau lac, et dans l'aspect de tes riants coteaux,
Et dans ces noirs sapins, et dans ces rocs sauvages
Qui pendent sur tes eaux.
Qu'il soit dans le zéphyr qui frémit et qui passe,
Dans les bruits de tes bords par tes bords répétés,
Dans l'astre au front d'argent qui blanchit ta surface
De ses molles clartés.
Que le vent qui gémit, le roseau qui soupire,
Que les parfums légers de ton air embaumé,
Que tout ce qu'on entend, l'on voit ou l'on respire,
Tout dise : Ils ont aimé !
LES MISERABLES TOME 1 FANTINE ROMAN DE VICTOR HUGO
Dans Les Misérables V. Hugo brosse un tableau de la France du début du XIXème siècle, autour du personnage de Jean Valjean. Il y montre que des institutions et des mentalités trop rigides ne font qu’accroitre la misère et la délinquance.
Tome 1 :
Jean Valjean, libéré du bagne où il a passé 20 ans, est rejeté de tous. Il y serait retourné sans Mgr Myriel dont la générosité lui fait renoncer à la délinquance. Il devient M. Madeleine, industriel honnête et généreux. Mais le policier Javert est à la recherche du forçat Jean Valjean … Fantine, abandonnée par son amant, a une petite fille, Cosette, qu’elle est obligée de mettre en pension chez des aubergistes, car une fille mère ne trouve pas de travail. Elle rencontrera M. Madeleine un peu trop tard.
(Résumé emprunté au site https://langue-francaise.tv5monde.com)